1、提前一分钟候课。按时上、下课，不得迟到或提前下课。

2、进课堂后与学生互致问候。

3、衣着整齐、行为端庄；语言规范、文明、 高雅有魅力，既有教育性，又有感召力。

4、不体罚、不挖苦学生。评价学生既准确又起到鼓励作用。

5、课堂教学用语简练、准确、幽默、生动，避免口头语。

6、严格按照教学大纲的规定，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点，既重视语言知识的传授，又重视语言交际能力的培养。

7、教师既要讲好课又要严格要求学生，做到教导结合，组织教学要贯穿始终,保证良好的课堂教学秩序。

1)课前认真清点班级出席人数。

2)下课前在班级学生出勤记录本上签字。

3)课后认真填写办公室内出勤板。漏填或不及时填写，晨会点名批评，填写不实视情节给予处罚，少填一人罚款2元。

8、教学内容的传授注意系统性、思想性、准确性、艺术性、教育性，增强课堂教学的吸引力。

9、教学层次清晰、环节过渡自然，体现出教学过程是一个有机的整体。

10、知识密度、课堂时间安排合理，张驰有致。

11、培养学生的学习能力（思维能力、语言创造力），教会学生正确的学习方法，使学生由学会变为会学。对本课程的教学质量全面负责。

12、重视讲课效果的信息反馈。根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致。

13、积极有效利用教具（小黑板、录音机、磁带、挂图、彩粉笔）和电化教学手段。

14、课前作业检查既要检查内容又要规范学生仪风仪表，养成学生良好的课堂行为习惯。如口头作业不许照稿表达，要求学生做到：表达自然、流畅；语音语调标准、优美；感情色彩强烈；声音宏亮，吐字清晰；仪风仪表，自然大方；表达或表演投入。

15、板书要有计划性，艺术性，书写工整、层次清晰、无误写或错别字。

16、课堂提问要注意覆盖面，力争达到70%，课堂提问注意点面结合。